Padre de Baigorria cuestionó la lectura de un libro por su contenido sexual

Florian Kvarta vecino y empresario de Granadero Baigorria envió por el grupo de whatsApp de padres el tono del texto escolar y desató el descontento de la mayoría

A partir de allí, un grupo de madres y padres del Instituto Integral de Fisherton elevaron una carta al Ministerio de Educación ante la polémica desatada en la escuela a raíz de la lectura en clases de un libro que, según advierten, contiene escenas de sexo explícito

Con la firma de varias familias, el texto fue presentado a principios de mes en la sede local de la cartera educativa provincial. Allí advierten su preocupación por la inclusión de la obra "Cometierra", de la docente y escritora argentina Dolores Reyes, entre los libros que trabajan en lengua y literatura en 3° año de secundario

Kvarta fue quien a fines de septiembre presentó una escrito ante la dirección de la escuela, donde expresó "su descontento y firme desacuerdo" con la inclusión de la novela de Dolores Reyes en las aulas. En la carta, el padre advirtió que en distintos fragmentos del libro "se relata de manera vulgar encuentros sexuales de diversa índole de la protagonista". Días después, un grupo madres y padres presentó una pedido similar con una veintena de firmas

A raíz de esta situación, fueron recibidos por las autoridades de la escuela. De la reunión también participaron alumnas, quienes "manifestaron la incomodidad que resultaba la lectura en voz alta de esos textos" según relató el papá a Baigorria Informa

"No estamos en contra de la ESI (educación sexual integral) sino de la forma a en la que metieron todos esos textos, que no es sólo Cometierra", contó el padre que ahora espera un respuesta del Ministerio de Educación

Respecto de los textos, desde la escuela sostienen que "tienen como fundamento la concepción que considera al conocimiento como una construcción social y se apoya en las normativas vigentes" y que la enseñanza de la lengua y la literatura "está orientada a la formación de estudiantes autónomos, críticos y transformadores del medio del que forman parte". Y que "entre los objetivos planteados por la materia están, leer y analizar diversos textos literarios y no literarios, y establecer relaciones con la actualidad, discutir lo leído para ampliar criterios de lectura y abrir nuevos interrogantes, y desarrollar la capacidad para elaborar un juicio crítico propio, sobre los textos seleccionados" según pudo acceder el Diario La Capital